4月13日消息，4月12日，2018中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”數(shù)字經(jīng)濟(jì)峰會(huì)在重慶召開。在當(dāng)天下午的教育分論壇上，騰訊公司推出了以微信校園卡為核心的數(shù)字校園整體解決方案，并與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廣州大學(xué)城、深圳大學(xué)城、貴州貴安新區(qū)花溪大學(xué)城等簽署全面的數(shù)字校園戰(zhàn)略合作。國(guó)家行政學(xué)院信息技術(shù)部學(xué)院信息中心主任丁茂戰(zhàn)、教育部信息化專家組秘書長(zhǎng)任友群等專家，就科技賦能教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、高校信息化發(fā)展趨勢(shì)作了主題演講，北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院林慧蘋也作為數(shù)字校園代表介紹了相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
騰訊發(fā)布微信校園卡等數(shù)字校園整體解決方案
騰訊副總裁王巨宏指出，騰訊做教育只做兩件事情：連接和內(nèi)容。其中，通過微信校園卡打造整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的連接，連接學(xué)生和校園，使現(xiàn)在的最新信息化手段，進(jìn)入校園生活；內(nèi)容則是利用騰訊的在線教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)類課程的在線化，并與教育部合作發(fā)展新工科，與學(xué)校一起打造新工科教育體系。
騰訊公司副總裁王巨宏
忘帶校園卡而不能進(jìn)出、借書；選課、查分、放假安排等各類信息紛繁復(fù)雜——線上服務(wù)分散，信息孤島普遍，線下互聯(lián)落后等痛點(diǎn)長(zhǎng)期困擾校園信息化建設(shè)。在高等教育改革的背景下，教育信息化轉(zhuǎn)型升級(jí)成為了重要課題，并正式寫入今年《教育信息化“十三五”規(guī)劃》。的支持將帶來(lái)數(shù)字校園新風(fēng)口，而在騰訊公司的數(shù)字校園整體解決方案中，校園中的豐富數(shù)字化應(yīng)用場(chǎng)景將被打通，開放合作的生態(tài)正在形成。
微信校園卡連接數(shù)字校園全景服務(wù)
為打造數(shù)字校園全場(chǎng)景服務(wù)，騰訊公司陸續(xù)推出了一系列數(shù)字校園產(chǎn)品，將校園的人、設(shè)備和服務(wù)進(jìn)行統(tǒng)一連接，為高校師生帶來(lái)全新的管理模式和生活體驗(yàn)。
借助微信平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，“騰訊微?！贝蛲诵@公眾號(hào)及小程序，幫助學(xué)校內(nèi)部多平臺(tái)融合，最終實(shí)現(xiàn)連接師生與校園服務(wù)。截至目前，“騰訊微?！币堰B接超過13萬(wàn)個(gè)高校公眾號(hào)，覆蓋2800多所高校，每月處理用戶請(qǐng)求數(shù)高達(dá)4億次。
在“騰訊微?！贝罱ㄆ鸶咝Ｐ畔⒒仃囍?，騰訊公司又推出了微信校園卡，在校園一卡通各種功能的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)線下場(chǎng)景線上處理，師生可進(jìn)行就餐、購(gòu)物、簽到、教工考勤、乘車、圖書借閱等操作，實(shí)現(xiàn)“少跑腿”甚至不跑腿。同時(shí)，微信校園卡還連接了豐富的線上校園場(chǎng)景，如實(shí)名社區(qū)、課堂互動(dòng)、教務(wù)查詢，以及面向不同組織架構(gòu)的精準(zhǔn)消息推送等，讓校園生活、學(xué)習(xí)、管理更輕松。
目前，微信校園卡已經(jīng)進(jìn)入國(guó)內(nèi)50多所大學(xué)，并接到超過200多所大學(xué)的上線申請(qǐng)。2018年，中國(guó)銀行與騰訊攜手，幫助高校實(shí)現(xiàn)基于微信校園卡的全面無(wú)卡化升級(jí)。
目前，北京大學(xué)等多所高校正借助騰訊公司數(shù)字校園方案，打造現(xiàn)代校園生活。北京大學(xué)軟件與微電子學(xué)院?jiǎn)⒂梦⑿判@卡，將學(xué)院的科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行有效整合，為全校師生提供包括辦事流程、校園生活、校園支付、門禁管理等全方位移動(dòng)智能服務(wù)。通過互動(dòng)課堂應(yīng)用，學(xué)生在上課前，搖一搖手機(jī)即可完成簽到，教師可以隨時(shí)發(fā)起提問，學(xué)生可將答案以彈幕方式發(fā)表在大屏幕，好玩又高效，深受師生喜歡。
天津大學(xué)則利用微校的一碼通構(gòu)建圖書館——選、進(jìn)、查、借 、還書全流程閉環(huán)式服務(wù)體系。使用微信校園卡，學(xué)生甚至可以提前進(jìn)行“圖書館選座”。東莞理工學(xué)院則打造了以虛擬卡為中心的全場(chǎng)景線上線下繳費(fèi)模式，相關(guān)應(yīng)用包括餐廳電子卡賬戶消費(fèi)、教工餐次發(fā)放和核銷消費(fèi)、校巴支付、零售支付、繳書費(fèi)、畢業(yè)生退費(fèi)、賬戶互轉(zhuǎn)等便民服務(wù)。華北電力大學(xué)可實(shí)時(shí)查詢洗澡人數(shù)，免去排隊(duì)尷尬。濮陽(yáng)醫(yī)專校園碼微信代扣成飯?zhí)谩昂诳萍肌薄?/p>
騰訊公司與廣州大學(xué)城、深圳大學(xué)城、花溪大學(xué)城攜手推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)
騰訊公司與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)攜手推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)
本次論壇上，騰訊公司還和中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廣州大學(xué)城、深圳大學(xué)城、貴州貴安新區(qū)花溪大學(xué)城簽署了全面的數(shù)字校園戰(zhàn)略合作協(xié)議。二十多所高校將充分借助騰訊公司的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，共建微信大學(xué)城校園卡平臺(tái)、利用“微校校園碼”實(shí)現(xiàn)校園支付一體化等，共同推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與校園公共服務(wù)融合發(fā)展，提升校園信息化發(fā)展水平。除此之外，大學(xué)城和騰訊公司還將開放合作，共同探討構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)+信息化大時(shí)代下的人才培養(yǎng)新模式，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)+的教育服務(wù)模式及治理模式，打造數(shù)字校園新標(biāo)桿。
構(gòu)建數(shù)字校園開放新生態(tài)
作為整個(gè)校園信息服務(wù)的紐帶，微信校園卡如同一個(gè)連接器，正在推動(dòng)數(shù)字校園開放生態(tài)的形成。得益于線上、線下服務(wù)的融合，以及數(shù)字校園應(yīng)用場(chǎng)景的日益豐富，由服務(wù)商、設(shè)備商、銀行、運(yùn)營(yíng)商等組成的校園服務(wù)生態(tài)圈也迎來(lái)了數(shù)字化升級(jí)。在數(shù)字技術(shù)的幫助下，數(shù)字校園新生態(tài)中的成員實(shí)現(xiàn)自我商業(yè)模式的轉(zhuǎn)型升級(jí)，激活校園用戶場(chǎng)景創(chuàng)新活力。
據(jù)了解，傳統(tǒng)的校園服務(wù)由于存在各種平臺(tái)、各類系統(tǒng)，連通壁壘給師生的使用體驗(yàn)帶來(lái)很大不便。隨著更多線上服務(wù)的開放和出現(xiàn)，更多服務(wù)商、設(shè)備商、銀行、運(yùn)營(yíng)商得以加入進(jìn)來(lái)，帶來(lái)全新的服務(wù)場(chǎng)景，打開了新的想象力。而微信校園卡就是這樣一個(gè)一站式數(shù)字校園服務(wù)入口，將原有的校園服務(wù)、第三方服務(wù)等線上線下服務(wù)整個(gè)連接起來(lái)。
更開放、更廣闊的服務(wù)開發(fā)空間，意味著校園信息化的第三方開發(fā)者有了更大的舞臺(tái)，也意味著校園師生將迎來(lái)更多優(yōu)質(zhì)服務(wù)。比如北大的互動(dòng)課堂，就是第三方的開發(fā)應(yīng)用，通過微信校園卡，為師生提供服務(wù)，豐富了校園的應(yīng)用場(chǎng)景。
騰訊數(shù)字校園助力教育信息化
從有卡到無(wú)卡，從一卡通到一碼通，騰訊公司數(shù)字校園解決方案正在改變新一代高校師生的體驗(yàn)，為他們帶來(lái)更加便捷、舒適、信息化的生活環(huán)境。而在教育創(chuàng)新方面，基于騰訊云的大數(shù)據(jù)能力，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)可以結(jié)合音視頻、通信、AI，打造集互動(dòng)課堂、人臉識(shí)別簽到、語(yǔ)音質(zhì)檢等能力于一體的在線教育模式。
隨著十九大進(jìn)一步明確教育信息化在強(qiáng)國(guó)之路中的重要地位，致力于打造“新工科”校企合作體系，教育部已與騰訊公司簽署戰(zhàn)略合作。未來(lái)三年，騰訊公司將攜手高校構(gòu)建信息化條件下的人才培養(yǎng)模式：培養(yǎng)面向人工智能等前沿技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)型研究人才；培養(yǎng)面向網(wǎng)絡(luò)空間安全和云計(jì)算等的專業(yè)技術(shù)型人才；培養(yǎng)面向“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域的跨界復(fù)合型人才。
