3月16日消息，現(xiàn)在，學(xué)校課堂已經(jīng)成為手機依賴癥“重災(zāi)區(qū)”，很多同學(xué)沉迷其中。上課刷微博、點贊朋友圈，甚至玩游戲都很普遍。為了讓低頭族的心思能回歸課堂，各地教育工作者都在開動腦筋想對策，比如一些高校給課堂設(shè)置了手機袋，將手機與自覺性不強的學(xué)生進行物理隔離；有的學(xué)校辦法更是眼前一亮，甚至不用沒收，一到上課學(xué)生手機全都乖乖入袋了。
手機大鬧課堂 該怎么治
在廣州茂名龍嶺學(xué)校就有這樣一個自律班，全班同學(xué)幾乎都配了一款小格雷學(xué)生手機。若是初來乍到，可能要為學(xué)校管理擔(dān)心了，這么多手機課堂秩序不得亂套了！實際情況卻不然，在上課時段，同學(xué)們都自覺收起手機，既不拖延隱瞞，也沒有分心偷玩的，全都保持著十分的注意力在聽講。
到底是施了什么“咒語”？就連大學(xué)的課堂都要收手機，這群中學(xué)生竟然揣著手機還能專心上課。謎底揭曉前，先說說手機袋，確實課前統(tǒng)一交上手機，能減少低頭族現(xiàn)象。但這其實是個矛盾的君子協(xié)定，同學(xué)有沒有帶，要不要交，取決于個人自覺性，可假如有足夠自覺還會因手機分心嗎！當(dāng)然，是可以加個強制規(guī)矩彌補，“沒交手機的等同缺勤”，可這樣為了交手機而帶手機，豈不是荒唐。
讓學(xué)生不分心 習(xí)慣才是治本
其實，讓學(xué)生分心的，是手機，也可以是漫畫，是胡思亂想等任何東西......青少年自律性差才是根本，只有對癥下藥引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好習(xí)慣方能治本。茂名龍嶺學(xué)校的秘訣也就在這，學(xué)校向同學(xué)和家長推廣的小格雷，是專業(yè)為學(xué)生群體設(shè)計，它就如同個“緊箍咒”改變了少年的頑性。因其有強大的時間管理軟件管理功能，只要統(tǒng)一設(shè)置好不可用時段，手機即在學(xué)習(xí)時段嚴(yán)格自動鎖屏，不該玩的時間絕對用不了，自然不會分心。
這方法同樣受學(xué)生歡迎，因為在合理的時段，它并不禁止學(xué)生上網(wǎng)娛樂放松。相較于一刀切，全面禁的方法，更尊重了學(xué)生的合理訴求。
善用學(xué)生手機，科學(xué)管控，嚴(yán)謹(jǐn)監(jiān)督，潛移默化中，幫助學(xué)生養(yǎng)成了自律習(xí)慣。那樣的少年成長后，即便摘了“緊箍咒”，也懂得自己約束好自己。相較于一時沒收了手機，卻收不住心的手機袋，這般以教代管的辦法，更值得人們點贊。
