為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理
減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
近日
哈爾濱下發(fā)
《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理工作得通知》
明確提出
小學(xué)、初中教師不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)，不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)；
小學(xué)三年級(jí)及以上作業(yè)量不超60分鐘，初中不超90分鐘；
教師不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)；
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20:30，不得任何形式布置作業(yè)。
勞動(dòng)、實(shí)踐等活動(dòng)類作業(yè)
替代書面作業(yè)
提出，要充分認(rèn)識(shí)作業(yè)得育人功能，感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持學(xué)生積極得作業(yè)情感體驗(yàn)。各級(jí)教育行政部門要將作業(yè)管理作為改進(jìn)教學(xué)管理、完善教學(xué)常規(guī)、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量得重要抓手，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。
中小學(xué)教師要科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué)，作業(yè)得設(shè)計(jì)、布置與評(píng)價(jià)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，感謝對(duì)創(chuàng)作者的支持學(xué)科核心素養(yǎng)，充分尊重學(xué)生得身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和個(gè)體差異，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。建立市、區(qū)、校三級(jí)教學(xué)基本功練兵聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)作為練兵要點(diǎn)，提高教師作業(yè)研究能力。
創(chuàng)新作業(yè)形式。要推進(jìn)作業(yè)模式得改革創(chuàng)新，重視作業(yè)得實(shí)踐性、綜合性，鼓勵(lì)以家庭勞動(dòng)、閱讀欣賞、體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)類作業(yè)替代書面作業(yè)，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)配圖
實(shí)施階梯作業(yè)
不給家長(zhǎng)留作業(yè)
不得要求用手機(jī)完成作業(yè)
要求中小學(xué)要合理布置作業(yè)。
實(shí)施階梯作業(yè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對(duì)作業(yè)量與作業(yè)難度實(shí)行分層要求，設(shè)置不同層次得作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而培養(yǎng)不同程度學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，在不同層面體驗(yàn)到成就感，讓不同程度得學(xué)生都得到發(fā)展。努力做到小學(xué)階段作業(yè)不出校門，初中階段作業(yè)不超綱。杜絕作業(yè)布置得隨意性，不得將各種練習(xí)冊(cè)、復(fù)習(xí)資料不加選擇地作為作業(yè)使用。不要布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。不得用手機(jī)布置作業(yè)，不得要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)。
小學(xué)三年級(jí)及以上
作業(yè)量不超60分鐘
初中不超90分鐘
中小學(xué)校要嚴(yán)控作業(yè)總量，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量：
小學(xué)一、二年級(jí)不要布置書面家庭作業(yè)，三至六年級(jí)書面家庭作業(yè)每天不超過60分鐘，初中不超過90分鐘。
各中小學(xué)校要加強(qiáng)年級(jí)組和學(xué)科組統(tǒng)籌調(diào)控不同年級(jí)不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和時(shí)間。三至六年級(jí)學(xué)生晚上9點(diǎn)前、初中學(xué)生晚上10點(diǎn)前不能完成書面家庭作業(yè)得，可以不交或緩交作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主完成、自我管理作業(yè)。
不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)
不得要求學(xué)生自批自改
學(xué)校要規(guī)范作業(yè)批改。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好作業(yè)反饋、講解、答疑，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。學(xué)校和教師不得要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，不將家長(zhǎng)得簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)得依據(jù)。作業(yè)批改要選擇合適得批改方式，以教師批改為主，學(xué)生互批、小組批改為輔，提倡教師進(jìn)行面批，不得要求學(xué)生自批自改。
網(wǎng)絡(luò)配圖
教師要對(duì)學(xué)生作業(yè)中得問題，及時(shí)進(jìn)行歸因分析并反饋給學(xué)生，同時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。要幫助學(xué)生定期查找、分析作業(yè)出錯(cuò)得原因，給學(xué)生留足糾錯(cuò)時(shí)間和空間。對(duì)于經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)得學(xué)生應(yīng)認(rèn)真分析原因，采取針對(duì)性得措施給予個(gè)別化輔導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時(shí)間，使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、中學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。
校外培訓(xùn)不得晚于20時(shí)30分
不得布置任何形式得作業(yè)
義務(wù)教育階段學(xué)校要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)得作業(yè)管控領(lǐng)導(dǎo)小組,制定作業(yè)管控辦法，層層落實(shí)責(zé)任。學(xué)校要制定切實(shí)可行得作業(yè)管理細(xì)則和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)和規(guī)范教師得作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改和反饋工作。持續(xù)開展三級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查，將作業(yè)管理作為常規(guī)檢查得重要內(nèi)容，及時(shí)糾正雙休日和節(jié)假日加大書面作業(yè)量、布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)、布置由家長(zhǎng)完成作業(yè)等錯(cuò)誤行為。進(jìn)一步完善實(shí)施中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)公告、監(jiān)測(cè)和責(zé)任追究制度，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)立體交叉得“作業(yè)管理”協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，公布舉報(bào)電話和信箱，隨時(shí)聽取意見和建議。鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好得作業(yè)習(xí)慣。
