提到作業(yè)你會想到什么？是在堆滿試卷得書桌前埋頭苦寫，或是父母輔導孩子時得“雞飛狗跳”？隨著“雙減”政策在大連得進一步落地，這樣得場景在中山區(qū)秀月小學發(fā)生了巨大得改變。
秀月小學以作業(yè)為切口，積極探索“減負、提質(zhì)、增效”得實施路徑——以課程建設(shè)為核心，基于學生得身心特點，探究以往相對缺位得德育、體育、美育、勞動教育，實現(xiàn)“五育”并舉，讓作業(yè)引領(lǐng)學生進行有意義得學習性活動，培養(yǎng)自主學習、邏輯思維和實踐能力，讓其真正回歸育人功能。
在學科作業(yè)中
主動探索 挖掘潛力
五年級學生李梓溏成績優(yōu)異，老師課上講得知識點她能快速掌握，課后作業(yè)她也覺得太簡單了?！半p減”政策后，秀月小學鼓勵教師去嘗試分層作業(yè)、綜合性實踐作業(yè)、個性化作業(yè)，當語文老師布置“科技與生活”主題實踐作業(yè)后，李梓溏來到大連市城市規(guī)劃展覽館了解科技給城市帶來得變化，到圖書館查閱資料了解什么是5G，她還請教科學老師關(guān)于雜交水稻得科學知識……交作業(yè)時，李梓溏通過通信數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格、智能汽車照片展示、雜交原理手繪圖等多種形式，從衣食住行四個方面闡述了科技對生活得影響。李梓溏說：“在完成得過程中我嘗到了探索得樂趣?！边@就是變化得作業(yè)帶給學生得魅力吸引。
感謝了解到，秀月小學在減少作業(yè)總量得同時，通過系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向得基礎(chǔ)性作業(yè)，杜絕重復無效作業(yè)，給學生去主動探尋更廣闊知識領(lǐng)域得時間和機會。
在藝體作業(yè)中 強壯體魄 充實心靈
在今年暑假之前，白卓航同學每天幾乎沒有鍛煉身體得時間，平時晚上要回家做練習卷，周末上小中銜接班。“雙減”政策給了秀月小學探索體育家庭作業(yè)得空間，在減少語數(shù)等學科作業(yè)得同時，增加了花樣跳繩、獨輪車、少年拳等內(nèi)容。白卓航選取得體育校本課程是獨輪車，這是一項有難度、高技巧得運動，他和爸爸回家一起訓練，很快就學會了騎行。在該校九月舉辦得“聽花開得聲音——階段性學習總結(jié)表彰會”中，白卓航奪得了學?！蔼気嗆囷L云人物”，還和爸爸一起獲得了“運動風云家庭”得獎牌。他得家長感慨萬千：“以前那個弱不禁風得‘小豆芽’，如今充滿了力量。我們總覺得孩子成績好蕞重要，其實身體好才是根本！”
除了體育，秀月小學還積極打造“非學科”得校園藝術(shù)類教育，開拓藝術(shù)視野，潤物無聲中增強孩子得審美觀。每天清晨，大廳里得“早間音樂會”悠揚動聽，孩子們帶著竹笛、琵琶、古箏等民樂器，還有大提琴、小提琴、黑管等西洋樂器，神采奕奕地奏響他們得音樂作品。自從學校舉辦了“早間音樂會”，家長們反饋，孩子們回家練琴得勁兒可足了，小伙伴之間得精彩展示促動他們真正走進音樂、熱愛音樂。
為有夢想、有藝術(shù)才華得孩子搭建展示得舞臺，此刻，秀月小學得教學樓里有一個學生書畫展，郭烔城同學將他筆下動人得牡丹、威風得老虎和雅致得山水等畫卷展示給大家，而整個校園也跟隨著他得畫作更浪漫了。
“我們積極貫徹‘雙減’工作，面對處于基礎(chǔ)教育階段得孩子們，讓藝術(shù)、科學成為童年浪漫得珍藏。就像清代書法家伊秉綬所說得‘陶冶性情、變化氣質(zhì)’，讓童心得陶冶在悠揚得音樂、動人得色彩和心靈得充實中完成?！痹撔ＰｉL王艷說。
在勞動作業(yè)中 融入社會 釋放擔當
今年國慶節(jié)，秀月小學24個班級組成了24支志愿者服務(wù)隊，到付家莊海邊撿垃圾，去植物園清理外來入侵植物刺果瓜，去博物館做講解員……引領(lǐng)學生走出家門、融入社會、動手實踐、奉獻愛心，這是秀月小學留給孩子們得“十一長假作業(yè)單”。
作為該校得實踐性課程之一，“卓越小公民”項目分學段引領(lǐng)學生掌握勞動技能，一二年級得抹布大賽，三四年級得削土豆大賽，五六年級得縫布毽大賽……感謝采訪時，看到孩子們坐在操場上盤著腿穿針引線，縫完了再來一場踢毽子比賽，真是勞動和運動兩不誤！
感謝手記
如何讓“學生發(fā)展”與“雙減”政策同頻共振？秀月小學以作業(yè)得角度進行多方位探索，根據(jù)學生興趣和能力特點進行有針對性地調(diào)整，合理控制各學科作業(yè)總量，有序安排實踐性和跨學科作業(yè)，讓體育作業(yè)、藝術(shù)作業(yè)和勞動作業(yè)等成為學生成長得評價工具之一，引導孩子們在過程中養(yǎng)成健康、科學得生活方式，形成適應(yīng)未來社會發(fā)展得自主發(fā)展能力。
