實(shí)驗(yàn)室制取氣體得發(fā)生裝置
易道化學(xué)
實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中化學(xué)中得重要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容之一，這不僅體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科得特點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)得重要途徑。因此，掌握氣體得實(shí)驗(yàn)室制法，是取勝中考化學(xué)不可或缺得。
實(shí)驗(yàn)室氣體得制取裝置分為發(fā)生裝置和收集裝置。
實(shí)驗(yàn)室制取氣體得發(fā)生裝置一般分為兩種類型：加熱固體型和固液不加熱型。
我們一般根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體得反應(yīng)原理，即反應(yīng)物得狀態(tài)和反應(yīng)條件，來確定選擇何種發(fā)生裝置。
一.加熱固體型
適用條件：給固體加熱或加熱固體混合物來制取氣體。
操作步驟：
1.檢查裝置得氣密性。
2.加入固體藥品，塞上單孔橡皮塞。
3.將裝置固定在鐵架臺(tái)上。
4.用酒精燈加熱。
注意事項(xiàng):
1.試管口要略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管。
2.加熱時(shí)，先用酒精燈給試管來回加熱，等預(yù)熱試管后，再集中對(duì)準(zhǔn)藥品處加熱。
3.用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，要在試管口放一團(tuán)棉花。以防高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管。
應(yīng)用舉例:
初中化學(xué)中加熱高錳酸鉀制取氧氣，或加熱氯酸鉀和二氧化錳得混合物制取氧氣。
二.固液不加熱型
固液不加熱型
使用條件:固體與液體在常溫下發(fā)生反應(yīng)制取氣體。
操作步驟:
1.檢查裝置得氣密性。
2.先加入固體藥品，再加入液體藥品。
應(yīng)用舉例:
實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳和雙氧水制取氧氣。用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，用鋅粒和稀硫酸制取氫氣。
注意事項(xiàng):實(shí)驗(yàn)室用固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，一般常有多種不同裝置，以滿足不同得實(shí)驗(yàn)要求。
1.簡(jiǎn)單裝置
簡(jiǎn)單裝置
優(yōu)點(diǎn):裝置簡(jiǎn)單，操作方便，節(jié)約藥品。
2.多種簡(jiǎn)易裝置
優(yōu)點(diǎn):可以在反應(yīng)過程中添加液體藥品，可以控制液體滴加速度，得到較平穩(wěn)氣流(這是使用分液漏斗或者注射器得好處)。
優(yōu)點(diǎn):可以在反應(yīng)過程中添加液體藥品，可以控制反應(yīng)得發(fā)生與停止。
說明:實(shí)驗(yàn)過程中如果能夠?qū)⒐腆w與液體隨時(shí)分離、隨時(shí)接觸，那么就能夠控制反應(yīng)得發(fā)生與停止。
上圖裝置，當(dāng)我們打開活塞時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液體流下，與多孔隔板上得固體藥品接觸，反應(yīng)發(fā)生，產(chǎn)生得氣體從右側(cè)導(dǎo)管逸出。當(dāng)關(guān)閉活塞時(shí)，由于氣體無法逸出，造成試管上方壓強(qiáng)變大，將液體壓回長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)，當(dāng)液面下降低于多孔隔板時(shí)，固體與液體分離，反應(yīng)停止。注意：多孔隔板上放得是塊狀得固體藥品，因此二氧化錳粉末不能直接放在上面。
優(yōu)點(diǎn):可以在反應(yīng)過程中添加液體藥品。可以控制反應(yīng)得發(fā)生與停止。
優(yōu)點(diǎn):可以控制反應(yīng)得發(fā)生與停止，充分利用廢棄物。
即時(shí)訓(xùn)練:下列幾種裝置，請(qǐng)從能否在反應(yīng)過程中添加液體藥品？能否控制反應(yīng)發(fā)生與停止等方面進(jìn)行分析。
