對于父母來說，孩子就是心頭肉。平時哪怕是孩子蹭破皮，父母都得心疼好半天。要是聽說孩子在學校被人欺負了，那還了得。父母既傷心又憤怒，恨不得沖上去給孩子出口氣。
但孩子之間發(fā)生矛盾，父母務必理智對待。若是采取“以暴制暴”得方法，不僅會讓暴力升級，惹火上身，更會影響雙方孩子得健康成長。
01.以牙還牙不可取
前段時間，南京得一位父親得知兒子在幼兒園被同班同學戳傷，便怒氣沖沖跑到對方家中討說法。
期間，他情緒激動，甩了對方孩子一巴掌，導致孩子直接摔倒在地，還在沖突中，推倒了對方家中得老人，致老人腿部骨折。
事后，這位家長不僅遭受輿論批評，也將面臨法律得懲罰。
家長心疼孩子，這本是人之常情。但處理孩子之間得矛盾時，家長若是反應過度情緒失控，只會讓矛盾激化，進而引發(fā)更大得沖突。
正所謂，冤冤相“暴”何時了。當雙方發(fā)生沖突時，即使是成年人，也很難保持理智。更何況小孩子下手沒有輕重，很難把握分寸。試想，若是孩子受了欺負，剛好手上有鉛筆刀，他拿起這些工具反擊，后果將不堪設想。
因此，孩子之間發(fā)生矛盾，家長要先冷靜下來，先找學校來處理這件事，如果學校也處理不了，那通過法律手段來解決也是可以得，但以暴制暴，以牙還牙，只會讓事情變得更失控。
02.責備孩子不可取
有些父母聽到孩子玩具被搶了，或是受欺負了，第壹時間就是斥責孩子。
“哭什么哭，有本事?lián)尰貋?。?/p>
“他打你，你就任由他打，就不會還手么？”
“你連他都打不過？怎么這么沒用”。
可能父母只是怒其不爭，或者是調(diào)侃，但對孩子來說，卻如同在傷口上撒鹽，會認為被欺負是自己得錯誤，是自己“沒用”。
有些孩子會因為陷入自責當中，為自己得膽小怯懦感到自卑，面對霸凌事件更加不敢發(fā)聲。也有些孩子可能會因此走向另一個品質(zhì)不錯，認為“打贏了才能解決挨打問題”，選擇用拳頭來避免被傷害，進而讓沖突愈發(fā)嚴重。這對孩子得身心健康發(fā)展都不是一件好事。
而且，如果父母總是這樣責罵孩子，會失去孩子得信任和依賴。孩子以后再受人欺負，寧愿自己默默承受，也不愿意告訴父母了。
03.安撫孩子是關鍵
有些父母認為小孩子之間打打鬧鬧不足為奇，對孩子得抱怨不當回事。
“沒關系，他不是故意得。”
“一個玩具有什么好搶得，你讓給他就是了?！?/p>
“既然他已經(jīng)道歉了，那你就原諒他吧?！?/p>
孩子受到欺負后，求助于父母，是希望自己得委屈被爸媽看見，希望得到爸媽得關心和呵護。
若是父母不僅不給孩子“撐腰”，還總是一副無所謂得態(tài)度，這只會讓孩子認為父母并不能保護自己。
所以，當他愿意跟你講述被欺負得情形時，父母要多感謝對創(chuàng)作者的支持孩子得內(nèi)心感受。父母可以抱抱孩子，認真傾聽，了解事情得經(jīng)過，并輕聲安慰他。
“他打到你這里了是不是，還疼么？”
“不用怕，你現(xiàn)在很安全。”
“這不是你得錯。”
“別擔心，爸爸媽媽會跟你一起解決這個事情。”
讓孩子從父母得關切中感受到被保護，心理得到慰藉，才能讓孩子重新建立安全感和自信心。
04.教孩子如何解決矛盾
父母平時要注重教孩子區(qū)分什么是打鬧逗笑，什么是欺負，并引導孩子學會如何保護自己。
比如借助繪本故事，告訴孩子如果玩具被搶了，或者當對方傷害了自己，一定要及時制止對方?？梢杂脟烂C警告得話語來震懾對方，讓對方知道自己是不好惹得。
“你再推我，我就生氣了！”
“你打到我了，很疼，你要跟我道歉！”
“你不能搶我得玩具，如果你不還我，我就告訴老師！”
如果對方仍不依不饒，那就及時求助老師，讓老師來處理。
父母要鼓勵孩子通過正確得渠道來處理矛盾，維護好自己得權利。就像被壞人欺負了，可以尋求警察得幫助，在學校受委屈了，也可以尋求老師得幫助。
同時，家長可以向老師了解事情得來龍去脈，必要時，請老師和學校出面進行協(xié)調(diào)，維護好孩子得權益。
有些孩子可能比較膽小，被威脅說“不準告訴老師和爸媽”，于是就忍氣吞聲了。父母要多加留意，告訴孩子如果受了委屈，就一定要第壹時間求助家長和老師，因為家長永遠是他得后盾。
家長還可以與孩子做角色扮演感謝原創(chuàng)者分享，模擬相關得情境，引導孩子逐步成為一個內(nèi)心強大得人。
當孩子遭遇沖突，一味地用“打”來反擊，很可能會讓孩子之間得小摩擦上升為兩家人得“大矛盾”。作為父母，應該理性地看待孩子之間得摩擦，保護孩子得同時，也要注意避免矛盾激化，引發(fā)糾紛。更重要得是，家長應該以身作則，教會孩子樹立規(guī)則意識，引導孩子采取正當途徑解決矛盾。
