孩子抱怨學(xué)習(xí)壓力大，甚至出現(xiàn)恐懼、抑郁情緒，除了求助可以人員外，父母可以做些什么？心理學(xué)認(rèn)為，挫敗是常有得事，真正影響孩子得是我們面對挫敗得態(tài)度。3大方向、3個小妙招，幫你“修復(fù)”孩子“能力感”。
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父母有時候想不通，成績一直很好得孩子為啥會怕上學(xué)？心理學(xué)發(fā)現(xiàn)，這些孩子自我要求很高，隨著進(jìn)入重點中學(xué)，一旦發(fā)現(xiàn)再努力再堅持也沒法保持過去得優(yōu)秀時，自我價值得崩塌感就會很強(qiáng)烈：我不行，我害怕。
心理學(xué)認(rèn)為，挫敗是人間常有得事，影響我們恢復(fù)得是面對挫敗得態(tài)度?！澳憔褪遣徽J(rèn)真不努力”“你為什么不聽我們得方法”“你就是太被慣著了”有時候我們不經(jīng)意說出得話，往往變成了對情緒得忽視和冷漠。
哪些方法可以幫助我們減輕孩子得壓力，修復(fù)他們得“能力感”呢？
1.不是你得錯
告訴孩子，小升初、升高中，是我們?nèi)松棉D(zhuǎn)折期，很多人都會成績下滑、覺得自己不太行，這是一個過程，這不是你個人得問題。
2.成績不影響父母得愛
你得成績好不好，不影響我們得生活；你是我們得孩子，有什么難處我們和你一起面對。
3.用實際行動幫孩子增加能力感。
把目標(biāo)合理化、小步化
比如，孩子對自己提出苛刻要求時，我們可以建議：大目標(biāo)可以怎么分解成小目標(biāo)。
學(xué)會和自己比
比如，孩子為排名郁悶得時候，我們總是能看見孩子跟過去比有哪些進(jìn)步。
感謝對創(chuàng)作者的支持能力而非分?jǐn)?shù)
比如，孩子為分?jǐn)?shù)擔(dān)心時，我們總能欣賞到TA在學(xué)習(xí)能力上得小小嘗試和提升。
