提升思維深度的唯一方法是結(jié)合批判性思維和創(chuàng)造性思維。
首先我們要搞清楚什么是批判性思維，什么是創(chuàng)造性思維。
什么是批判性思維
批判性思維是指人們?cè)趯?duì)一件事情、一個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和判斷的時(shí)候絕不是簡(jiǎn)單依照表面現(xiàn)象做出推論和認(rèn)定；相反，具有批判性思維的人會(huì)努力理清概念所指，分辨所聞所見(jiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，對(duì)不明確的部分進(jìn)行質(zhì)疑，仔細(xì)回憶和搜集相關(guān)信息進(jìn)行驗(yàn)證推理，同時(shí)又能從整體上去理解這個(gè)事情的表現(xiàn)，因時(shí)因地的理解這個(gè)事物事件存在的意義、價(jià)值。
什么是創(chuàng)造性思維
創(chuàng)造性思維是指人們能夠制造出或想出一些與眾不同的事物、策略和方法的思維能力。這些策略與方法或制造物能解釋和解決當(dāng)下存在的實(shí)際問(wèn)題，而這些問(wèn)題是用傳統(tǒng)的方法無(wú)法解釋和解決的。正因?yàn)槿绱?，?chuàng)造力讓我們覺(jué)得是如此的有魅力，如此的充滿(mǎn)力量。因此有創(chuàng)造力的人讓人欽佩和敬仰。
一般來(lái)說(shuō)，我們比較喜歡創(chuàng)造性思維，君不見(jiàn)到處都是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的培訓(xùn)，從兒童到成年的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍地都是。想象下創(chuàng)造，創(chuàng)造力是多么的具有魅力，我們將創(chuàng)造力基本等同于聰明和智慧，而且和藹可親的樣子。我們認(rèn)為那些在科學(xué)和藝術(shù)上有重大貢獻(xiàn)的人都是具有非凡創(chuàng)造力的人。
而相反，我們不喜歡批判性思維。批判這個(gè)詞就讓人不舒服，實(shí)際上確實(shí)很多人沒(méi)有搞清楚批判性思維是什么意思。按照字面理解我們可以想象著那些擺著一副嚴(yán)苛的態(tài)度，嚴(yán)格的審視著所有問(wèn)題，甚至是吹毛求疵的。我們認(rèn)為那些古板，死腦筋，只知道按嚴(yán)格順序思維和行動(dòng)的人即使是聰明的也是不討人喜歡的人，甚至認(rèn)為他們對(duì)社會(huì)難言貢獻(xiàn)。
實(shí)際情況是這樣的嗎？我們只需稍微查詢(xún)下資料再思考下，似乎不是如此。那些在歷史上牛的一塌糊涂的人似乎都是一副嚴(yán)肅認(rèn)真的模樣，受災(zāi)受難的，很難接觸的樣子。為保持對(duì)這些科學(xué)和藝術(shù)巨匠們的崇敬，就不指名道姓的了，幾乎都是！社會(huì)人物兩種面相都有，特別是當(dāng)，代面相討人喜歡的公眾人物還是不少的了。至于娛樂(lè)圈幽默的人更是不少，我們常認(rèn)為他們是聰明的，富有創(chuàng)造力的。當(dāng)然我們還保持著一個(gè)明智的判斷——被我們喜歡的明星們多是知識(shí)豐富，是勤學(xué)苦練的結(jié)果。
說(shuō)道這，我們基本可以得出結(jié)論，那就是真正的聰明必然背后有超出常人的努力，上天并沒(méi)有特別眷顧他們。換句話(huà)說(shuō)，這些被認(rèn)為成功的聰明人都是具有不同程度的深度思維能力，普遍高于普通人。
超出一般人的努力。努力什么？努力學(xué)習(xí)前人的知識(shí)，然后結(jié)合自己的理解提煉出自己的認(rèn)識(shí)，然后在實(shí)踐中不斷驗(yàn)證修正提升。這樣我們就可以看出，在這一個(gè)過(guò)程中必然存在批判性思維，即學(xué)習(xí)到的這些知識(shí)全面嗎？名人專(zhuān)家得出的結(jié)論符合邏輯符合實(shí)際嗎？依據(jù)現(xiàn)在人類(lèi)所積累的知識(shí)，他的結(jié)論還合理嗎？時(shí)代的發(fā)展有什么新的要求？等等，這是批判性思維，這個(gè)思維對(duì)有深度思維習(xí)慣的人來(lái)說(shuō)是自動(dòng)自發(fā)的。
然后，依據(jù)所掌握的知識(shí)、材料，結(jié)合自己的實(shí)踐或認(rèn)識(shí)，那么新的結(jié)論應(yīng)該是什么？具有深度思維的人會(huì)不斷的思索和驗(yàn)證，包括睡覺(jué)的潛意識(shí)。如此蘋(píng)果砸到了牛頓身上，門(mén)捷列夫夢(mèng)到了元素周期表。。。。。。這就是我們稱(chēng)作的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是如此的迷人，每個(gè)人都會(huì)為這種突然出現(xiàn)的靈光靈感而歡呼雀躍，無(wú)論是一把解決苦惱了多日問(wèn)題的鑰匙，還是一扇打開(kāi)未來(lái)的玄妙之門(mén)。這就是很多人以為直覺(jué)般的天才是天賦吧，以為創(chuàng)造力都是自動(dòng)自發(fā)的而不是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。只不過(guò)這種勤奮來(lái)自于不竭的內(nèi)心動(dòng)力——興趣。
要想提升思維的深度，批判性思維和創(chuàng)造力思維必須同時(shí)運(yùn)作。你看不出事物描述中存在的矛盾，不質(zhì)疑不批判，沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬤M(jìn)行精細(xì)的推理，那么你發(fā)現(xiàn)新關(guān)系新思路，找出更底層的本質(zhì)一定是不可能的。如果可能那除了撞上了萬(wàn)年一次的大運(yùn)外，恐怕難言有創(chuàng)新，甚至更可能是胡言亂語(yǔ)，異想天開(kāi)了。也就是說(shuō)不能將創(chuàng)造力等同于隨便想，大膽想以及“頭腦風(fēng)暴”（“頭腦風(fēng)暴”依靠的是人多思路多的原理，即每個(gè)人都有自己專(zhuān)屬的知識(shí)和深度思考的方面）。
如果您看到有專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)創(chuàng)造力的課程，那不得不遺憾的說(shuō)，恐怕不能有真正的收獲。批判性思維和創(chuàng)新思維是無(wú)法分開(kāi)的。同樣，你不是為了徹底解決問(wèn)題的目的而僅為了自顯而去批判，那么不僅不能顯示你自己多聰明，而且你的大腦將屏蔽你的天賦創(chuàng)造力，同時(shí)在情緒表現(xiàn)上也會(huì)讓他人不快。
創(chuàng)造性思維的工具倒是可以用，雖然單獨(dú)用收獲極微小。要獲得創(chuàng)造性思維應(yīng)該從學(xué)習(xí)和練習(xí)批判性思維開(kāi)始，熟知批判性思維的特性。簡(jiǎn)單說(shuō)，批判性思維要求我們首先要有邏輯能力；綜合說(shuō)，批判性思維要求我們思考問(wèn)題達(dá)致9大標(biāo)準(zhǔn)：清晰、準(zhǔn)確、精確、關(guān)聯(lián)、深度、廣度、邏輯、重要性與公正。在這個(gè)過(guò)程中，您的創(chuàng)造性思維自發(fā)產(chǎn)生，自發(fā)產(chǎn)生新的解釋發(fā)現(xiàn)新的領(lǐng)域。這就是不斷提升自己思維深度的過(guò)程，在學(xué)習(xí)、工作和生活的不斷實(shí)踐中提升。
至于成就大小就真的看努力程度和環(huán)境運(yùn)氣了，不過(guò)，千萬(wàn)小心，不要以最終的結(jié)果去評(píng)判思維的深度，我們的世界目前仍舊是物理的世界而不是心靈的世界思維的世界。不清楚這點(diǎn)，我們非常容易搞混如何提升思維的問(wèn)題，給各類(lèi)思維迷信，比如天才論提供了可乘之機(jī)。
